类型：B

咸政教报字〔2021〕44号

签发人：丁收卫

雷红旗委员：

您在市政协八届五次会议上提出的《关于加强高中书法教育》的提案收悉，现就办理情况答复如下：

书法作为中华民族的文化瑰宝，作为人类文明程度的重要表现形式，流传了几千年的历史，经历了无数书法大家的细心揣摩和精心打造，形成了具有不同风格、不同字体和不同文化底蕴的书法艺术体系。但是，由于受现代信息化快速发展的影响和应试教育等诸多因素的影响，使中华民族这一书法艺术瑰宝的发扬和传承受到了一定的冲击，特别高中爱好书法的学生数量偏少，一些学生从小没有养成写好字、写美字的习惯，导致高中时能专心工整的写好字的学生数量减少。全市各级教育行政部门已经清楚的看到这一问题，积极承载弘扬和发展中华书法教育的重要教育责任，坚持从小抓起，从转变观念、课程落实、师资建设、条件保障、检查考核等方面不断加强书法教育，取得了一定的成效。

一、加强宣传教育，不断提高学校对书法教育的认识。全市各级教育行政部门将书法教育作为提升教育办学品位、推进办学水平提升、促进学生文明习惯养成和弘扬中华优秀传统文化的重要举措，不断创新载体，加强书法教育宣传。各中小学校结合本校实际，充分利用教室、走廊、部室、墙面等校园醒目位置弘扬书法艺术。一些县还结合艺术节开展书法展演活动。一些学校建立了艺术长廊，融入了书法艺术；一些学校建立了书法墙裙，营造了浓厚的书法氛围，一些学校建立了书画展览室，给学生展示自己书法作品平台；不少学校创建了书法特色学校，特别是书法大县——三原县，学校更是充溢着浓郁的书法艺香。组织各校通过召开教育行政会议、学校负责人会议等，不断落实责任，完善措施，加强动员，推动学校书法教育工作顺利开展。

二、切实落实书法课程。坚持“从小抓起，从书写规范正楷字抓起”的原则，在课程标准管理上，其中，硬笔书法，小学低年级学习用铅笔写、钢笔正楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。毛笔书法。 小学掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，学习用毛笔临摹楷书字帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体。初中阶段：继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，了解一些最具代表性的书家和作品。高中阶段：1.巩固提高义务教育阶段书法学习成果，继续用毛笔临摹经典碑帖。2.结合语文、历史、美术、艺术等相关学科的学习，认识中国书法的丰富内涵和文化价值，提升文化修养。3.可以通过书法选修课深入学习，发展特长；可尝试书法作品的创作。在书法教育课程设置上，普通高中可开设书法选修课。在教材选用上，根据省上关于教材教辅征订规定要求，为广大中小学生在《陕西省教材征订目录》中选择教学用书。

三、加强教师队伍建设。对书法教师培训纳入教师继续教育范围，每年都安排一定的书法教师参加培训。还将“三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）”书写作为教师应掌握的基本技能加强对教师的考核和评比。有优秀书法特长教师的学校，充分发挥书法特长教师的作用，指导和引领学校其他教师提高书法书写水平。鼓励各中小学校聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等与学校建立合作关系，作为兼职书法指导教师，在学校上课、讲座、展示书法作品等。目前，全市以语文、美术教师为主体的书法教师队伍基本形成。市、县两级教研部门由书法特长的教研员兼任书法教育调研工作。

四、不断完善书法条件保障。充分利用普通高中建设项目，不断推动各县市区和学校加大资金投入力度，加强学校图书室标准化建设，为各高中图书室置备相应的书法碑帖、挂图、书籍等资料。一些学校健全了学校网络，为学生提供书法电子出版资料等。鼓励有条件的高中设置专用书法教室。

五、积极开展书法竞赛和展示活动。组织各校积极建立学生书法社团，学校有书法特长的教师定期给具有书法爱好和特长的学生进行辅导，经常开展学校书法竞赛和展示活动，激发学生的对书法艺术的兴趣。市、县每年都安排了书法竞赛活动，给学生展示书法的空间，有力促进了学校书法教育工作。坚持开展汉字书写大赛，让学生写规范汉字。

六、强化监督检查，切实将书法教育落到实处。将书法教育与文明校园创建相结合，并纳入教育督导的重要内容，通过专项检查和随机抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等形式，检查督导各县市区和学校切实将书法教育落到实处，取得实效。

当然，目前，一些学校依然存在思想不够重视、专业教师短缺、书法教育缺乏活力等问题。在今后的工作中，我们将进一步补短板、强盲区，添活力，推动全市书法教育规范化、常态化和持久化发展，为弘扬中华优秀传统文化文化做出积极贡献。

咸阳市教育局

2021年3月25日